|
такого поведения ребяческая безответственность и необязательность проистекают в основном по причине забывчивости, являются следствием разных случайностей, ошибок, неспособности ребенка долго сохранять внимание, а также из-за низкой степени терпения в неприятных ситуациях или из-за общей недоразвитости ребенка. В первом случае он знает, что поступает неправильно, и хочет посмотреть, как на это реагируют его родители. Во втором он просто не отдает себе отчет в тех последствиях, которые он никак не хотел сознательно вызвать. По-моему, в таких ситуациях неправильно прибегать к телесным наказаниям с целью развить у ребенка чувство ответственности. За исключением, конечно, тех случаев, когда он нарочно отказывается подчиниться.
Выбор необходимой реакции дисциплинарного характера со стороны матери или отца должен определяться только в зависимости от поведения ребенка. Приведу пример. Мой трехлетний сын стоит в дверях, а я ему говорю: «Райан, пожалуйста, закрой дверь». Но из-за своего малого возраста он не понял смысл этих слов, то есть неправильно осмыслил мою просьбу, и еще шире открыл дверь. Наказать ли его за то, что он не послушался? Конечно, нет, хотя он действовал прямо противоположно тому, о чем я его просил. Возможно, он так и не понял, о чем я тогда его просил, поэтому не смог сделать то, что от него требовалось. Моя терпимость в данном случае диктовалась характером его намерения. Он честно старался послушаться меня.
Однако если я попрошу Райана убрать игрушки, а он в ответ топнет своей маленькой ножкой и закричит: «Нет!», потом бросит в меня грузовик, с которым играл, тогда я обязан принять брошенный им вызов. Скорее всего я не стал бы наказывать своего ребенка во всех случаях, кроме тех, когда я уверен, что он знает, что заслужил наказание.
В Библии совершенно недвусмысленно говорится, что человеческие создания отличаются всеобщей склонностью к бунту и неповиновению и с ней надо справиться в детстве, пока эти проявления направлены в основном против родителей. Если открытое неповиновение не будет подавлено в этом нежном возрасте, то оно может развиться до масштабов общего сопротивления против всякой власти, вплоть до власти самого Бога. Создатель предостерегал о последствиях такого восстания и бунта, говоря в Притчах Соломоновых: «Человек, который, будучи обличаем, ожесточает выю свою, внезапно сокрушится, и не будет ему исцеления» (Притчи, 29: 1). Таким образом, мы должны приучать детей подчиняться нашему руководству, движимому любовью к ним, чтобы подготовить их к жизни в зрелые годы в послушании Богу.
Как должны поступать родители в отношении детской безответственноет и, если при этом нет открытого неповиновения и пассивной агрессии?
Дети любят самые разнообразные игры, особенно если вместе с ними в них участвуют взрослые. Поэтому желательно превращать ситуацию обучения в деятельность, носящую характер развлечения. Игра повышает восприимчивость ребенка к тем действиям, к которым вы пытаетесь его приобщить. Позвольте рассказать вам, как мы приучали наших детей класть на колени салфетки перед началом еды. Мы напоминали им об этом почти каждый раз в течение двух или даже трех лет, но наши слова не давали никаких результатов. Тогда мы решили превратить все это в семейную игру.
Теперь, если один из Добсонов брал хотя бы один кусочек еды до того, как он положил на колени салфетку, его немедленно заставляли пойти в спальню и, стоя там, громким голосом считать до двадцати пяти. Игра оказалась на редкость эффективным средством, хотя с ней были связаны некоторые неудобства. Вы не можете себе представить, как глупо чувствовали себя я и Ширли, когда нам приходилось стоять в одиночестве в другой комнате, считая до двадцати пяти. А в это время наши дети хихикали над нами. В особенности Райан, который никогда не забывал о салфетке и любил застигать нас врасплох, когда мы по рассеяности о ней забывали. В таких случаях он обычно сидел абсолютно спокойно и неподвижно, глядя прямо перед собой, буквально до того момента, когда кусок не оказывался во рту у нарушителя. Тогда он мгновенно поворачивался к нему и кричал: «Попался!»
Следует отметить, что для достижения многих целей, связанных с воспитанием у детей чувства ответственности в выполнении различных обязанностей, а также и для борьбы с преднамеренным неповиновением игровой вариант может оказаться весьма полезным.
Читать далее>>>
|
|
|
|
|
Copyright 2008 © MedCenter. All rights reserved.
|
|
|
