|
3)Постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть, которая будет его собственной, особой территорией. Избегайте при этом ярких цветов и сложных композиций в оформлении этой комнаты. Поставьте рабочий стол так, чтобы ребенок видел перед собой гладкую пустую стену, на которой ничто его не отвлекает. Простота, ясные, спокойные цвета и порядок, - все это помогает сконцентрировать внимание. Ребенок, у которого повышена активность, не в состоянии сам отфильтровывать внешние возбудители, сделать так, чтобы ничто постороннее не мешало ему заниматься делом.
4)Предлагайте ребенку не больше одного дела одновременно: давайте ему только одну, единственную игрушку; прежде чем он займется раскрашиванием, уберите со стола все лишнее, когда ребенок садится за домашние задания, выключайте радио и телевизор.
5)Определите для ребенка круг обязанностей, которые имеют существенное значение для его развития. Задания должны быть в пределах его возможностей, а исполнение обязанностей следует держать под постоянным наблюдением и контролем. Советую отмечать и хвалить его усилия, даже если результаты далеки от совершенства.
6)Старайтесь расшифровывать сигналы, предупреждающие о возможности взрыва в поведении ребенка. Спокойно вмешивайтесь в ситуацию, чтобы избежать неприятностей. Постарайтесь отвлечь его и спокойно обсудить возникшую конфликтную ситуацию спокойно. В этих случаях полезно увести его на несколько минут из зоны конфликта в «священную рощу» - его комнату.
7)Ограничивайте число товарищей по играм одним, самое большее двумя детьми одновременно из-за того, что ребенок слишком легко возбуждается. Лучше всего приглашать детей к себе в дом, так как здесь вы можете обеспечить контроль за ситуацией и влиять на направление игры или занятий. Объясните маленьким гостям правила, действующие в вашем доме.
8)Старайтесь не проявлять к ребенку излишней жалостливости, не надоедайте ему расспросами, не обнаруживайте своих страхов из-за него, но не допускайте и всепрощения. Помните, что его нервная система находится в особом состоянии, но она поддается улушению и управлению.
9)Помните названия и дозы лекарств, которые выписаны ребенку. Давайте их регулярно. Следите за их воздействием на него и сообщайте об этом лечащему врачу.
10)Обсуждайте с лечащим врачом любые опасения и страхи, которые у вас появляются в связи с употреблением назначенных препаратов.
11)Запирайте все лекарства, имееющиеся в доме, и, конечно, те, которые даете ребенку. Это необходимо во избежание случайного неправильного их использования.
12)Следите внимательно за приемом лекарства, даже если это превратилось за многие годы в повседневное занятие. Ответственность за эти действия полностью лежит на вас, родителях! Когда ребенок становится старше и учится полагаться на себя, можно класть на известное постоянное место однодневную дозу лекарства и каждый раз проверять выполнение назначения врача.
13)Делитесь своим опытом в достижении успехов с учителем. Желательно, чтобы все взрослые следовали тем подходам к вашему ребенку, которые уже оправдали себя.
Что ждет в будущем ребенка, страдающего гиперактивностью?
Помощь чаще всего приходит с той стороны, с которой ее никто не ждет. В процессе развития ребенка, в результате изменений в функционировании организма, связанных с процессом полового созревания, часто случается так, что ребенок в возрасте между двенадцатью и восемнадцатью годами из гиперактивного превращается в спокойного молодого человека. Этим, наверное, объясняется тот факт, что мы редко видим
взрослых, прыгающими через стулья или катающимися по полу. Правда, для родителей, совершенно измученных постоянной погоней за неугомонным двухлетним малышом, слабое утешение узнать, что критический период продлится еще каких-то девять-десять лет.
Читать далее>>>
|
|
|
|
|
Copyright 2008 © MedCenter. All rights reserved.
|
|
|
