|
Расскажите, пожалуйста, существуют ли методы приучения к порядку и дисциплине гиперактивных детей?
Иногда считают, что ребенку с повышенной активностью можно все прощать только потому, что у него наблюдаются проблемы физического и психологического характера. Я с этим никак не могу согласиться. Каждому маленькому человеку необходимо чувство безопасности, которое дает ему понимание определенных пределов дозволенного. Гиперактивные мальчики или девочки не составляют исключения из этого правила. Эти дети должны нести такую же ответственность за свое поведение, какую несут все остальные члены семьи. Конечно, свои требования к ребенку следует привести в соответствие с уровнем его возможностей. Например, большинству детей в порядке наказания можно приказать оставаться сидеть на стуле некоторое время. А для гиперактивного ребенка совершенно невозможно оставаться в таком положении даже непродолжительное время. Такие дети напоминают легко возбудимые маленькие пучки электрических импульсов. Отшлепать такого ребенка за провинность зачастую оказывается неэффективным способом наказания. Все родительские обязанности в процессе воспитания, так же как и меры наказания гиперактивного ребенка, советую выполнять в соответствии со специфическими особенностями и потребностями ребенка.
Как контролировать поведение гиперактивных детей? Что вы можете посоветовать родителям ребенка, с которым возникли подобные проблемы?
Ниже приводится восемнадцать весьма полезных советов, предложенных доктором Д.Реншоу. 1)Проявляйте особую последовательность в соблюдении установленных правил и в применении мер наказания.
2)Следите за своей речью, говорите всегда медленно, спокойным голосом. Чувство гнева и возмущения - это нормальное явление, но оно поддается контролю и совсем не означает, что вы не любите своего ребенка.
3)Старайтесь, по возможности, держать свои эмоции в охлажденном состоянии, укрепляя нервы для того, чтобы выдержать ожидаемые эксцессы. Обращайте внимание и реагируйте на любые проявления позитивного поведения детей, как бы незначительны они ни были. Кто ищет хорошее, тот обязательно его находит.
4)Избегайте непрерывного отрицательного реагирования. Старайтесь реже говорить: «Нет», «Прекрати», «Нельзя».
5)Отличайте формы поведения, которые вам не нравятся, от проявления личностных качеств своего ребенка. Например, советую говорить так: «Я тебя люблю, но мне не нравится, что ты растаскиваешь грязь по всему дому».
1)Предлагайте ребенку очень четкое расписание повседневных дел. Составьте распорядок дня, в котором определите время утреннего подъема, часы для еды, игры, просмотра телевизора, для занятий, работы по дому и отхода ко сну. Следуя этому расписанию, проявляйте гибкость и упорство, так как ребенок все равно будет его нарушать. Постепенно такая организация жизни станет действовать не него успокаивающе. Он обретет уверенность и сможет в будущем создать собственную структуру организации своей жизни.
2)Учите ребенка выполнять новые или сложные задания, используя для этого сочетание практических действий с коротким, ясным объяснением в спокойном тоне. Повторяйте эти уроки, пока он не научится выполнять то, что надо. Для закрепления результатов обучения используйте его зрительные, слуховые и сенсорные способности. Для закрепления различных навыков и умений ребенку с повышенной активностью требуется больше времени, чем для здоровых детей. Проявляйте терпение, повторяйте обучение снова и снова.
Читать далее>>>
|
|
|
|
|
Copyright 2008 © MedCenter. All rights reserved.
|
|
|
